如今，不少有经验的家长已经察觉到教育政策在变化，不再单纯看分数，而是更看重学生的综合素质和科学创新能力。一些家长开始让孩子走科创这条路。
科创就是科技创新，是从无到有的过程。像古代发明地震仪、造纸术都是科创。有人问，编程、机器人这些算不算科创？其实它们不算，但科创可能会用到这些技术。科创的本质和科研差不多，就是让孩子像科学家一样动手发明作品，具体流程如下：
1.确定主题，一般是自然科学、社会问题等有挑战性的，能激发孩子兴趣。
2.研究主题，孩子通过查资料、观察实验、调查访谈等方式深入了解问题，构思创作思路。
3.创作作品，孩子根据研究结果制订方案，亲自动手把想法变成现实。
4.测试优化，对作品进行测试，根据结果进行优化，不断改进，力求达到预期目标。
5.分享交流，通过答辩、演讲等方式，向他人介绍创作理念，分享科创成果。
整个过程就像小型科学研究，需要孩子观察生活，洞悉问题，理解问题并创作出来，再推销自己的产品。这个过程能让孩子收获巨大，考验的是创造力。
科创的价值在于能助力孩子申报重点学校。在小升初、初升高（主要在中考有特长生和自主招生的省市）、高考多元化招生（综合评价、三位一体等）、申请国外高校时都有帮助。
比如初升高阶段，人大附中、北京十一学校等多所重点高中都明确招收科创方向的学生。
*图源人大附中官网
*图源北京十一学校官网
再看高考的综合评价，以浙江大学为例，2024年浙大的综合评价招生简章要求申请时提交《个人陈述》，包括获奖情况、特长及科创情况。在大家成绩差不多的情况下，有科创及竞赛获奖经历的孩子，在资料审核和面试环节通过率会更大。而且各高校的综合评价招生流程中，校测环节都会进行面试，提到综合素质评价，科创经历是亮点。
*图源浙江大学官网
科创教育融合了多个学科知识，能增强学生理论知识，提升实践能力、思维能力、解决问题能力等，综合提升未来竞争力。首先，科创教育注重实际动手能力，课堂上不仅有教科书，还有积木、木板等工具，学生通过操作学习知识，弥补动手能力不足，让知识具体化。其次，科创教育引导学生观察、实践、发现、思考，让学生主动学习，锻炼举一反三、触类旁通的能力，激发想象力和创新意识。
*图源同济大学官网
*图源浙江大学官网
再次，科创教育把各学科知识融合在项目实践中，让学生具备综合学科知识驾驭能力，有宏观视角和综合优化能力。此外，科创教育结合动脑、动手、交流与合作，有利于学生个体手脑协调、身体素质，也利于发展人际沟通能力，培养健康心理和人格。
最后，科创教育让学生一起完成项目，具备团结协作、领导管理等能力，学会发挥团队力量。
很多人不了解科创教育，觉得就是让孩子玩。其实科创教育玩是教学方式，更重要的是老师引导，这种有目的性的玩，比说教式教学更能激发兴趣。
比如科学课受孩子欢迎，是因为有趣、好玩，老师能带孩子做实验，让孩子感受科创乐趣，掌握科学知识。所以科创教育本质是教孩子学会思考，而非成为应试教育下的学习机器。
发展素质教育，培养有科学创新思维和创新能力的高素质人才，科创教育应成为教育领域共识。
中国科创教育市场空间大，前景广阔，但要闯出一片天，路还很长。相较于传统学科竞争，科创教育作为新颖升学赛道，竞争相对少。
由于参与孩子数量少，未引起多数家庭关注，为孩子提供难得机遇窗口，此时让孩子进入科创赛道，是最佳时机。
本文信息搜集整理自互联网，信息版权及活动解释权归主办单位所有，白名单赛事网仅作媒体支持。
点击下方卡片
关注“白名单赛事网”，查看更多中小学竞赛
